第69章 写信和计划(第2/2 页)
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课后三小时创造的价值，才会远远大于仅仅重复知识的讲课，才能帮学生真正提升成绩，才能让家长看到孩子的进步，才能有更多的家长认可补习班。
柳成玉和李曼玲都表示自己根本没有想到这些，既然宋如岚的想法更全面更长远，那两人肯定听从指挥，让宋如岚安排两人该怎么干。宋如岚也没有谦虚，边和两人交流边理清思路，边计划了三人进行市场调查的分工。
等李曼玲离开，柳成玉给宋如岚说，真不知道她的脑袋瓜是怎么长的，以前都没有听她提过补习班的事情，短短几个小时就把办补习班的事情理清思路，搭建好一个大的框架，还计划了市场调研，接下来还要设计市场调研的问题，怎么感觉那么不真实呀！
宋如岚解释说自己开学后一直在用心寻找创业的项目，从身边的老师到同学，到省城的商业中心，都有自己仔细观察思考的痕迹。不过这些以前都没成型，直到认识李曼玲，自己才发现奥数补习这个项目因为我们是大学生所以有天然的资源和优势，也是我们熟悉的板块，可以很快做起来。
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